15 Ağustos 2018 Çarşamba
10:21
Haberlerde arama yap
2016 Kpss Ortaöğretim Ne Zaman? Kamu Personel Seçme Sınavı 2016-KPSS Ortaöğretim/Ön Lisans (Ortaöğretim Düzeyi)
2016 Kpss Önlisans Ne Zaman? 2016-KPSS Ortaöğretim/Ön Lisans (Ön Lisans Düzeyi)
2016 Kpss ÖABT Sınavı Ne Zaman? Kamu Personel Seçme Sınavı 2016-KPSS Öğretmenlik Alan Bilgisi (ÖABT)
2016 Kpss Alan Bilgisi Sınavı Ne Zaman? Kamu Personel Seçme Sınavı 2016-KPSS Lisans (ALAN BİLGİSİ)
2016 Kpss Lisans Ne Zaman? Kamu Personel Seçme Sınavı 2016-KPSS Lisans (GENEL YETENEK-GENEL KÜLTÜR, EĞİTİM BİLİMLERİ)
Geçtiğimiz günlerde yaptığımız 2013 Kpss Alan Sınavının Tarihi ve Hangi Alanlarda Olacağı Belli Oldu! haberimizin ardından bugün de ÖSYM 2013 Öğretmen..
Soru : 2013 kpss de alan sınavı sınıf öğretrmenleri için nasıl olacak içerik hakkında biraz bilgilendirebilir misiniz? Cevap : Me..
Soru : mrb, ben fen bilgisi öğretmenliği 3. sınıfta okuyorum, mezun olacağım yıl yeni bir sınav sistemi gelecekmiş, alan sınavı olacakmış bu..
2014 yılının Eylül ayında yapılan 36.000 öğretmen ataması sonuçlarıyla oluşan taban puanı listesi şöyledir:
2013-2 Kpss ataması sonucu oluşan 2013-2 Taban Puanları aşağıdaki gibidir :
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Önlisans Turizm ve Otel İşletmeciliği Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Lisans Turizm ve Otel İşletmeciliği Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Lisans Çocuk Gelişimi Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Önlisans Çocuk Gelişimi Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Ortaöğretim Çocuk Gelişimi Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Önlisans Teksitil Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Önlisans Moda Tasarım Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2013-1 kpss ataması sonucu oluşan Lisans Moda Tasarım Kpss Taban Puanları aşağıdaki gibidir.
2015 Kpss ÖABT Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Sonuçları Açıklandı
2015 ÖABT Coğrafya Sonuçları Açıklandı detaylar için TIKLAYINIZ
Sağlık Bakanlığı tarafından yapılan 2012-5 kpss ataması sonuçları açıklandı. Sözleşmeli sağlık personeli olmak isteyen binlerce ortaöğretim, önlisa..
2012-2 Kpss atama sonuçları açıklandı. Aşağıdaki bağlantıdan sonuçlara ulaşabilirsiniz. ..
Sonunda beklenen sonuçlar açıklandı. Kpss ortaöğretim ve kpss önlisans adaylarının heyecanla bekledikleri 2012 kpss ortaöğretim sonuçları ile 2012 kps..
Kpss lisans adaylarının merakla beklediği 2012 kpss sonuçları sonunda açıklandı. Kpss öğretmenlik veya Kpss-A sınavına giren kpss adaylarının günle..
2012 Kpss 7-8 Temmuz 2012 tarihlerinde yapıldı. 2012 Kpss sonuçlarına ulaşmak için ..
Kpss tarih sınavına hazırlanırken tekrar yapabileceğiniz bir kaç kpss tarih sorusu.
Kpss coğrafya sınavına hazırlanırken tekrar yapabileceğiniz bir kaç kpss coğrafya sorusu.
Kpss Anayasa dersine hazırlananlar için pratik yapabilecekleri örnek kpss anayasa soruları.
Hemen her sene 1982 Anayasası ile ilgili sorular kpss anayasa kısmında gelmektedir. Bizlerde sizler için 1982 anayasası ile ilgili çıkmış soruları der..
22 Eylül 2012 cumartesi günü ÖSYM tarafından yapılan 2012 kpss önlisans sınavının sorularını ve cevaplarını ÖSYM yayınladı. ..
23 Eylül 2012 pazar günü ÖSYM tarafından yapılan 2012 kpss ortaöğretim sınavının sorularını ve cevaplarını ÖSYM yayınladı. ..
2012 yılında kpss lisans sınavı 7-8 Temmuz tarihleri arasında yapılmıştır. 2012 kpss ÖSYM tarafından 81 ilimizde ve Lefkoşa'da dört oturum üzerinde..
Kpss ortaöğretime lise mezunu kpss adayları girebilmektedirler. Kpss ortaöğretim yani kpss lise iki senede bir yapılmaktadır. Bu seneler çift senel..
Kpss'ye çalışırken en önemli noktalardan biri çıkmış ..
MEB öğretmenlerin rotasyon ile yer değiştirme konusunda çok önemli açıklamalarda bulundu. Detaylar haberin devamında.
Lisans Mezunları artık Önlisans-Ortaöğretim Mezuniyet Alanlarından da Tercih Yapabilecekler. Detaylar için haberin devamını okuyunuz.
2014 yılının Eylül ayında yapılan 36.000 öğretmen ataması sonuçlarıyla oluşan taban puanı listesi şöyledir:
Kpss ortaöğretime ya da kpss önlisansa girecekler için ÖSYM giriş belgelerini açıkladı.
forumda Son konular
kpss bilgisi
beyzagizempolat yazdı, 210 kişi görüntüledi ve 0 kez cevaplandı
matematik-Kpss
smnr94 yazdı, 129 kişi görüntüledi ve 0 kez cevaplandı
Devlet koruması
Merveozzz yazdı, 116 kişi görüntüledi ve 0 kez cevaplandı
3017kpss kodu
diyalizciler yazdı, 303 kişi görüntüledi ve 0 kez cevaplandı
Kpss ek puan
Periii yazdı, 279 kişi görüntüledi ve 0 kez cevaplandı
Nikah memuru
Aysenur bölükbaşı yazdı, 353 kişi görüntüledi ve 0 kez cevaplandı
KPSS Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Çıkmış Sorular ve Cevapları
ceviz95 yazdı, 59922 kişi görüntüledi ve 18 kez cevaplandı
HIZLI SORU ANKETİ
Türkiye'de ilk yerli araba hangisidir?
Murat 131
Anadol
124 Serçe
Tofaş Şahin
Cevapladığınız için teşekkürler.

Lütfen bekleyin.
HAVA DURUMU
Yükleniyor.

Lütfen bekleyin.
Hava durumuna bakmak istediğiniz ili seçin:
EN ÇOK YORUMLANAN HABERLER
Yükleniyor.

Lütfen bekleyin.
2015 e-YDS Sonuçları için haberin devamını okuyunuz.
Sağlık Bakanlığı Atama Sonuçlarına (16 Ekim 2015) ulaşmak için haberin devamını okuyunuz.
2016 Kpss Ortaöğretim Ne Zaman? Kamu Personel Seçme Sınavı 2016-KPSS Ortaöğretim/Ön Lisans (Ortaöğretim Düzeyi)
2016 Kpss Önlisans Ne Zaman? 2016-KPSS Ortaöğretim/Ön Lisans (Ön Lisans Düzeyi)
TÜMÜ
BUGÜN
BU HAFTA
BU AY
EN ÇOK OKUNAN HABERLER
Yükleniyor.

Lütfen bekleyin.
2015 e-YDS Sonuçları için haberin devamını okuyunuz.
Sağlık Bakanlığı Atama Sonuçlarına (16 Ekim 2015) ulaşmak için haberin devamını okuyunuz.
2016 Kpss Ortaöğretim Ne Zaman? Kamu Personel Seçme Sınavı 2016-KPSS Ortaöğretim/Ön Lisans (Ortaöğretim Düzeyi)
2016 Kpss Önlisans Ne Zaman? 2016-KPSS Ortaöğretim/Ön Lisans (Ön Lisans Düzeyi)
TÜMÜ
BUGÜN
BU HAFTA
BU AY
Kpss Öğrenme Psikolojisi Püf Noktaları
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ PÜF NOKTALAR Ø Soruların bir kaçında klasik ve edimsel koşullanmayı ayırman..
2012-04-18 13:43:54 | Bu haber 13035 kez okundu.
Son güncelleme: 2012-04-19 16:15:09

ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ PÜF NOKTALAR

  • Ø Soruların bir kaçında klasik ve edimsel koşullanmayı ayırmanızı isteyebilir. Tek yapmanız gereken psikomotor olanları edimsel koşullanma, duyuşsal ve refleksif olanlanları klasik koşullanma olduğunu bilmenizdir.
 
  • Ø Klasik koşullanmada davranışın sönme olmasın için tamamen ortadan kalkması gerektiğini biliyormusunuz ?  Eğer azalma varsa bu alışmadır.
 
  • Ø Üst düzey koşullanma    -   Engelleme  -     Gölgeleme –  Garcia etkisi  = > bunları sakın karıştırma
ð  Üst düzey koşullanmaya örnek verelim mi ? Okulda kötü bir olay yaşadıktan sonra okulu görünce duygusallaşan birinin, okula giderken gördüğü marketi daha sonra parkıda görünce duygulanması   üst düzey koşullanmadır. Çünkü birden fazla koşullu uyarıcı vardır. ð  Engellemeye örnek verelim mi? Önce zile koşullanan köpeğin daha sonra ışığa koşullanmamasıdır. Nedeni ikinci aşamada ışığın zilden sonra verilmesidir. Uyarıcıların bu şekilde aynı anda verilmeden birbirine etkisi engellemedir. ð  Gölgelemeye örnek verelim mi ?  Ortamda  bulunan iki uyarıcıdan en baskın olanına koşullanmak diğerini gölgelemek. Dikkat et engellemeden farkı koşullanmada iki uyarıcı aynı anda bulunuyor. “Asansörden korkan birinin köpek görünce asansöre girmesi”, bu söze dikkat et , normalde ikisinden de korkuyor ama biri diğerini gölgeliyor. ð  Garcia etkisine ( olumsuz tat koş.)  örnek verelim mi ? gündüz yediği yemekten dolayı akşam midesi bulanan birinin lokantaya koşullanması ( Dikkat et mide bulantısı hemen değil daha sonra oluyor yani bitişiklik yok ).  DİKKAT : Öğretmeni sevmeyen öğrenci onunla bağlantılı okulu ve derside sevmez buda bir tür Garcia’dır. Üst düzeyle karıştırma orda ki gibi koşullanma sıralaması yok sadece çağrışım  var.  
  • Ø Habercilik ilkesi biraz sonra karşınıza  çıkacak :  Fareye ışıktan sonra elektrik verilirse, ışık olumlu haberci ( ileriye koşullayan ); sesi verince de elektrik kapatılırsa, ses  olumsuz habercidir ( geriye koşullayan ). Burada terslik var sakın yanılmayın. Önemli olan doğal uyarıcıyı getiren ( olumlu ) ve doğal uyarıcıyı götürendir ( olumsuz )
 
  • Ø Bu soru kesinlikle gelecektir :   öğrenciler zil çaldığında koşarak sınıfa girmektedirler.  Buradaki  zil,  edimsel koşullanmada davranışı kontrol eden ayırt edici uyarıcı ( uyarıcı kontrolü ), çocukların zile karşı yaptığı davranış ayırt edici edimdir. Unutmayın ayırt edici uyarıcı, edimsel koşullanmaya aittir.
 
  • Ø Kesinlikle, yaramazlık yapan çocuğu durdurmak için çikolata verme, aksi halde yaramazlık yapma davranışı artacaktır. Buna karşıt pekiştirme denir biliyormuydun. Nedeni hangi davranıştan sonra ödül gelirse onun devamlılığı sağlanır. Bu nedenle doğru davranışı pekiştirip yanlış davranışı pekiştirmemeliyiz buna ayrımlı pekiştirme denir.
 
  • Ø Kaçma koşullanması anlık refleks olduğundan klasik koşullanma , kaçınma koşullanması önleyici durum olduğundan edimsel koşullanmadır. Hatta kaçınma, istenmeyen durumu kaldırdığından olumsuz pekiştirme yapar. Dayak yediği sokağı görünce korkan birinin, dışarı çıktığında ordan geçmemesi kaçınmadır, orda olduğunu fark edince hemen uzaklaşması ise kaçmadır.
 
  • Ø Ağlayan çocuğa çikolata vermeseniz daha fazla ağlayabilir. Bu durum edimselde sönmeye işarettir. Çünkü sönmeden önce davranış artar buda sönme patlamasıdır.
 
  • Ø Premack ilkesi ( büyükanne kuralı ) neydi ?  “Dişlerini fırçalarsan çizgi film izleyebilirsin.”
 
  • Ø UNUTMA ! edimsel koşullanmada birey aktiftir  ve ödülü kendisi alır fakat sosyal öğrenmede birey pasiftir ödülü başkası alır, sen sadece taklit edersin.
 
  • Ø crespi etkisi – Davranışta kontrast – psikolojik tepkisellik  =>    bunları sakın karıştırma .
  ð  Crespi etkisi: pekiştireç artarsa performans artar. Daha fazla çikolata verirsen çocuk daha çok ders çalışır. ð  Davranışta kontrast: ödüllendirilen yerde davranış daha fazla yapılır ödüllendirilmeyen yerde yapılmaz. Evde odasını topladığında ödüllendiriliyorsa, okulda ödüllendirilmiyorsa. Evde daha çok düzenli olur ( pozitif ) , okulda düzenli olmaz ( negatif ). ð  Psikolojik tepkisellik :   Özgürlük elde etmek için yapılan tepkilerdir.  
  • Ø Pekiştireç , Pekiştirme ve Ceza kavramlarını karıştırma.
Pekiştireç istenen yada istenmeyen uyarıcı, pekiştirme ve ceza olaydır. ð  “Ödevini yapan öğrenciye çikolata vermek.”   Burada “çikolata” istenen uyarıcı, olumlu pekiştireç. Pekiştirme ortama konduğu için olay olumlu pekiştirme. ð  “Başı ağrıyan birinin ağrı kesici alması”  Burada  “baş ağrısı”  istenmeyen uyarıcı, olumsuz pekiştireç. Bu ortamdan çıkarıldığı için  olay olumsuz pekiştirmedir. Olumsuz pekiştirmede davranış devamlılığını sağlar yani ceza değildir. ð  “Ödevini yapmayan öğrenciye dayak atmak.”  Burada “dayak” istenmeyen uyarıcı, olumsuz pekiştireç. Bu ortama sokulduğu için olay  1.tür caza dır. ð  “Ödevini yapmayan öğrenciye tv izletmemek.”  Burada “tv” istenen uyarıcı, olumlu pekiştireç. Bunun ortamdan çıkarılması 2. tür ceza dır.  
  • Ø Bir problemi inceleyerek gözden geçirerek bağlantı kurarak çözüyorsanız kavrama yoluyla öğrenme denir. Deneme yanılma yaptıktan sonra zihinsel bağlantıyla çözüyorsanız içgörüsel öğrenme olur. Eğer hiç zihinsel bağlantı kurmadan psikomotor denemelerle çözerseniz deneme yanılma yoluyla öğrenme olur.
 
  • Ø Gestalt öğrenmede civcivler üzerine yapılan araştırmada, ilk öğrenilen ilkenin daha sonraki durumlara aktarılmasına ilke transferi yada yer değiştirme denmiştir.
 
  • Ø Gestalt öğrenmede hareket algısına Fi fonomeni denir.
 
  • Ø Gestalt öğrenmede eksik bırakılan şeylerin daha iyi hatırlanmasına zeigarnik etkisi denir.
 
  • Ø Biçimlendirmeyi  - Zincirlemeyi – eşik yöntemini ve  Sistematik duyarsızlaştırmayı karıştırmayın.
ð  Biçimlendirme ( şekillendirme ): Edimselde yeni bir davranış öğretilirken davranış alt parçalara bölünür ve her adımda pekiştirme yapılır. Aslanı çemberden atlatmak için çemberi kademe kademe yukarı kaldırmak ve her atlayışında aslana  et vermek. Burada kullanılan teknik kademeli yaklaşmadır. ð  Zincirleme : ayır edici uyarıcılarla davranış zinciri oluşturmaktır. En önemli yanı her adımın yapılması zorunludur. Arabayı sürmek için , kapıyı açmalısınız, sonra vites  değiştirmeli ve gaza basmalısınız. ð  Sistematik duyarsızlaştırma: Korku , fobi gibi duyuşsal davranışları ortadan kaldırmak için kullanılır. Pekiştirme kesinlikle yoktur.  Yılandan korkan birine , yılanlı resimler ve filmler izlettirmek  ve en sonunda yanına yılan getirmek. Korku sistemli şekilde yok edilir. ð  Eşik yöntemi: Tepki alacak bir durumu azar azar sunmak. Çocuk babasına pahalı ayakkabı aldırmak için. Önce indirim var demesi, sonra iyi ayakkabılar çok uzun ömürlü oluyor demesi ve en sonunda da  babasından asıl isteği olan ayakkabıyı istemesi.  
  • Ø Lorenz’ in kazlarla yaptığı deneyde, yavru  kazlar yumurtadan çıkarken ilk  gördüğü hareketli nesneyi anne olarak kabul etmiştir. Buda anne- çocuk arasındaki bağın kurulmasında kritik bir zamanın olduğunu gösterir. Bu durumu hayvanlarda  basılmama- iz bırakma olarak açıklamıştır.
   
  • Ø GENELLEMELERİ KARIŞTIRMA….
  Genellemeler edimsel ve klasik koşullanmada farklılık gösterir.   Klasik koşullanmada; sadece uyarıcı genelmesi vardır. Benzer uyarıcılara aynı tepkiyi vermektir. Doktordan korkan çocuğun diğer beyaz önlüklülerden de korkması. Tepki aynı fakat uyarıcılar benzer.   Edimsel koşullanmada: burada iki tür genelleme vardır. 1-    Öğrenmenin genellemesi: bireyin öğrendiği bir davranışı başka ortamlarda sergilemesi. Evde odasını toplayan çocuğa çikolata verdiğinizde okulda da düzenli olması. 2-    Tepki ( davranış ) genellemesi: aynı uyarıcıya değişik tepkiler üretmektir. Tepkiyi çeşitlendirdiğimiz için tepki genellemesidir.  Saçını güzel yapan Ayşe’yi överseniz daha sonra güzel kıyafetler giyerek  ve takılar takarak gelecektir. Burada ödülü alınca aynı uyarıcıya verdiği tepkiler farklılaşmaktadır.  
  • Ø Genellenmiş taklidi biliyor musunuz ?? Ayşe'nin kuzeni odasını toplayınca herkes tarafından takdir edilmiştir. Bunu gören Ayşe oda toplamanın yanında , kuzeninin yaptığı diğer davranışları da taklit etmektedir.
 
  • Ø edimsel koşulanmada; burada iki tür genelleme vardır. 1- öğrenmenin genellenmesi: bireyin öğrendiği bir davranışı başka ortamlardada sergilemesi. evde odasını toplayan çocuğa çikolata verdiğinizde okuldada düzenli olması. kavramsal gruplandırma ile çağrışımsal gruplandırmayı karıştırmayın
. Kavramsal gruplandırma => konunun içeriğine göre yapılır. kavram haritaları ve şemalarla sağlanabilir. Çağrışımsal gruplandırma => kişisel bir gruplandırma yapılır. çağrışımlar ile gruplandırma yaparız.  
  • Ø Gizil öğrenmenin özelliklerine dikkat edin…- Gizil öğrenmede, öğrenmenin oluşmasında pekiştirmenin önemi yoktur. - Gizil öğrenmede, öğrendiğimizi ancak ihtiyacımız olduğunda anlayabiliriz. - Farkında olmadan geçekleşir.
      EDİTÖR: Uzm. Ender ARSLAN FACEBOOK SAYFASI: “ Ender HOCA Eğitim Bilimleri “ Mail: enderce-22@hotmail.com

Sosyal ağlarda paylaş!
Paylaş
Anahtar kelimeler:
,
Yazılım: mebbis
2007 - Eğitim Fakültesi